O ensino do século XXI

Sou professora, hoje afastada de minhas atividades. Estou me sentindo desatualizada, pelo fato de não está atuando em sala de aula. Vivemos em tempos de rápidas mudanças sociais e culturais, provocadas em parte pelo impacto transformador das tecnologias digitais, em que exige uma nova postura, novos modelos, novas práticas. O objetivo do blog é pesquisar, agregar conteúdos que colaborem para a prática educativa com uso das tecnologias digitais, como atividade do curso tecnologias Digitais e Metodologias Ativas.

 

É incrível como a tecnologia mudou o mundo e levou a novas formas de educação que nunca teria pensado. Nossos alunos são treinados digitalmente mais do que em qualquer momento anterior; Eles passam mais tempo interagindo com seus dispositivos móveis do que eles interagem com suas próprias famílias. É verdade que o boom digital tem impactos positivos e negativos sobre nossos alunos. (…)

 

Na verdade, existem várias vantagens para o uso da tecnologia na educação e tentar listar-los aqui vai muito além do escopo deste post breve. De um modo geral, ninguém discute o fato de que os benefícios da tecnologia na educação (e na vida em geral) superam as suas desvantagens . (..)

 

Não é nenhuma dúvida de que o tipo de alunos que educar e ensinar hoje é completamente diferente do século passado. Nós definitivamente também precisamos para desenvolver habilidades que, como professores, vamos permitir melhor domínio dessas tecnologias, embora, às vezes, pode parecer um desafio. Entre todos os desafios que enfrentamos, temos uma mudança de abordagem pedagógica e metodológica que visa aumentar a participação dos alunos no processo de aprendizagem. (…)

 

O ensino do século XXI deve ser capaz de:

 

 

1 – Criar e editar áudio digital;

 

2 – Usar bookmarking social para compartilhar recursos com / entre os estudantes;

3 – Usar blogs e wikis para gerar plataformas de aprendizagem dirigidas seus alunos on-line;

4 – Explorar as imagens digitais para uso em sala de aula;

 

5 – Usar conteúdos audiovisuais e  de vídeo para envolver os alunos;

 

6 – Usar a computação gráfica para estimular visualmente estudantes;

 

7 – Usar as redes sociais para se conectar com colegas e crescer profissionalmente;

 

8 – Criar e fazer apresentações;

 

9 – Compilar um e-carteira;

 

10 – Ter um conhecimento sobre segurança on-line;

 

11 – Ser capaz de detectar plágio nos trabalhos de seus alunos;

 

12 – Criar vídeo com imagens e tutoriais em vídeo;

 

13 – O  coletar conteúdo da Web para a aprendizagem em sala de aula;

 

14 – Usar e fornecer aos alunos as tarefas de ferramentas de gestão necessárias para organizar seu trabalho e planejar a sua aprendizagem de forma otimizada;

 

15 – Conhecer o software que pode ser usado, por exemplo, para criar um levantamento em tempo real em sala de aula;

 

16 – Compreender as questões relacionadas aos direitos autorais e uso honesto de materiais;

 

17 – Aproveitar o computador  usar jogos para fins educacionais;

 

18 – Utilizar ferramentas digitais para criar questionários de avaliação

 

19 – Utilizar  ferramentas de colaboração para a construção e edição;

 

20 – Localizar e avaliar o conteúdo da web;

 

21 – Utilizar  dispositivos móveis (por exemplo, comprimidos ou smartphones);

 

22 – Identificar os recursos seguros de aprendizagem on-line para os alunos;

 

23 – Usar ferramentas digitais para gerir o tempo adequadamente;

 

24 – Conhecer o uso do YouTube e seu potencial na sala de aula;

 

25 – Utilizar ferramentas de anotação e compartilhar esse conteúdo com seus alunos e estudantes;

 

26 – Compartilhar páginas da Web e fontes de recursos discutidos em sala de aula

 

27 – Usar imagens, online e organizadores imprimíveis;

 

28 – Usar notas (post-it) on-line para capturar idéias interessantes;

 

29 – Usar ferramentas para criar e compartilhar tutoriais com as imagens de gravação de filme;

 

30 – Tirar proveito das ferramentas on-line equipe de groupware / mensagens com o uso;

 

31 – Procurar usar eficazmente internet no menor tempo possível;

 

32 – Realizar um trabalho de pesquisa utilizando ferramentas digitais;

 

33 – Usar ferramentas para compartilhar arquivos e documentos com os alunos.